Всё познаётся в игре

Сегодня хочу рассказать о продолжении своего опыта дистанционного проведения активностей в нашем центре дистанционного обучения детей. Такая работа продолжается уже более года. В течение января и февраля учились созданию своего веб-квеста для проведения занятий с учащимися на уроках или после них. Толчком к проведению такого занятия стало участие в мастер-классе под руководством Савинкиной Светланы Юрьевны.

Учителям предстояло самим принять участие в педагогической игре. Нужно было пройти этапы и создать на каждом из них необходимые документы. Было разработано 9 модулей. Каждый модуль содержал необходимый теоретический материал, инструкции и рекомендации, а также задания для участников. Переход из одного этапа на другой осуществлялся через форму опроса содержащую ссылку для перехода. Для успешного ориентирования по срокам и времени выполнения заданий была создана технологическая карта. В технологической карте были кратко описаны задания для участников. В дополнении к технологической карте была создана таблица успешности, в которой имелась ссылка на задания первого модуля и образцы заданий по каждому модулю.

Для участия записались 28 педагогов. На этапе самозаписи отсеялись две участницы. Во время записи в таблицу необходим был аккаунт Google и по какой-то неизвестной причине участницы решили его не создавать. При выполнении задания первого модуля отсеялись еще две участницы. В первом модуле содержалась информация о том, что собой представляет веб-квест, как его можно использовать в образовании и о их видах. При выполнении заданий второго модуля предполагалось изучить из каких элементов состоит веб-квест, наполнить копилку найденными в сети веб-квестами и определиться с темой своего будущего веб-квеста. Ещё пять участников не смогли преодолеть этот этап и соответственно выбыли из участия в нашей игре. Задания третьего модуля были направлены уже на изучение этапов создания своего будущего веб-квеста и разработки первых необходимых документов: карты веб-квеста и визитной карточки. На этом этапе работы мы потеряли уже восемь педагогов. Нас осталось 13 участников. Далее, события развивались следующим образом. Все перешедшие в четвертый этап работы должны были создать маршрутный лист, облако тегов, интерактивный рабочий лист и электронный образовательный ресурс. С заданиями справились только восемь учителей. Модуль 5 позволил изучить различные способы оценивания метапредметных результатов. Здесь участники разработали листы оценивания. Перейдя в шестой модуль, участники должны были ознакомиться с созданием сайта Google, и создать необходимые документы для участников веб-квеста: таблицы, формы опроса, рисунки и пр. С работой справились только шесть педагогов. Вот эта шестёрка и дошла до финиша. Познакомиться с работами можно открыв ссылку в таблице успешности.

После создания своего сайта, нужно было пройти процедуру голосования за лучшую работу и высказать своё отношение к проделанной работе на странице рефлексии.

Профориентация 

Сетевая форма проведения профориентации среди учащихся старших классов в центре дистанционного обучения учащихся.

      В декабре в нашем ЦДО прошёл веб-квест "Профессия моя". Он начался с обращения к учащимся и их тьюторам. В обращении были даны основные инструкции для прохождения этапов деловой игры. Итогом веб-квеста должна была стать презентация о выбранном учебном заведении и выбранной профессии. Такая форма работы (сетевая) проводилась впервые. 

     Первый опыт показал достаточно низкую активность учащихся. Первые этапы вызвали интерес, а вот к созданию презентации приступили не все. Необходимо проанализировать и сделать вывод о мероприятии.

Неделя географии в ЦДО

В период с 08.12 по 15.12 в ЦДО нашей школы проводилась предметная неделя географии.

Целью данного мероприятия была популяризация школьного курса “География”.

Задачами веб-квеста стали, развитие умения учащихся использовать электронные карты Google, расширение кругозора, активизация познавательной деятельности.

Для успешного проведения деловой игры были созданы документы: приглашение к участию, задания первого этапа, задания второго этапа и задания третьего этапа, таблица продвижения. Первый этап был посвящен умению учащихся осуществлять поиск в режиме просмотра улиц; во втором этапе поиск по адресу;  в третьем поиск по картинке. Переходы из этапа в этап осуществлялись только после выполнения заданий предыдущего задания. Каждый этап содержал 5 заданий.

В выполнении заданий приняли участие 64 учащихся с 6 по 11 класс. Выполнили все задания и набрали 15 баллов - 10, 14 баллов - 6 и 13 баллов - 9  учащихся.

Первое место

1. Обнизова Таня - тьютор Коломийцев Михаил Александрович
2. Козлова Елизавета - учитель Коломийцев Михаил Александрович
3. Кондратьева Мария - учительница Бусленко Наталья Сергеевна
4. Мороз Наина - учитель Коломийцев Михаил Александрович
5. Гулин Кирилл - учительница Лабунская Александра Ивановна
6. Никитюк Игорь - учительница Лабунская Александра Ивановна
7. Шилкина Анастасия - учитель Коломийцев Михаил Александрович
8. Переклицкий Денис - учительница Лабунская Александра Ивановна
9. Журавлёв Сергей - учительница Лысенко Ирина Михайловна
10. Улыбышев Семён - учительница Лысенко Ирина Михайловна

Второе место

1. Сааков Руслан - учительница  Кузуб Татьяна Алексеевна
2. Козодавина Ирина - учительница Бусленко Наталья Сергеевна
3. Бобылев Сергей - учительница Касьянова Екатерина Валерьевна
4. Хадзиева Алина - учительница Цветова Зинаида Вячеславовна
5. Тарелкина Оксана - учительница  Кузуб Татьяна Алексеевна
6. Зенин Яков - учительница Лысенко Ирина Михайловна

Третье место

1. Рудой Геннадий - учитель Коломийцев Михаил Александрович
2. Стрелков Денис  - учительница Лабунская Александра Ивановна
3. Марина Куколева  - учительница Лабунская Александра Ивановна
4. Беляевский Максим  - учительница Лабунская Александра Ивановна
5. Яаковлев Илья  - учительница Лабунская Александра Ивановна
6. Фияло Григорий - учитель Коломийцев Михаил Александрович
7. Иванов Михаил  - учительница Лабунская Александра Ивановна
8. Старунов Олег  - учительница Лабунская Александра Ивановна
9. Борзых Екатерина - учитель Коломийцев Михаил Александрович

Проведённая деловая игра в виде занимательного веб-квеста достигла поставленных целей. Учащиеся были увлечены такой формой проведения и как следствие высказали своё желание участвовать в подобных мероприятиях.

Руководители и организаторы;

Бусленко Н.С.

Коломийцев М.А.

Веб-квест "Профессия моя"

Сегодня начал работу веб-квест "Профессия моя". Деловая игра должна помочь учащимся центра дистанционного обучения нашей школы определиться с профессией. Все знают как это бывает сложно в подростковом возрасте. 

Веб-квест построен достаточно просто. Существует главная страница, которая создаёт игровую ситуацию и рассказывает, что предстоит выполнить участникам. Здесь находится тест по определению  профессиональной направленности личности. 

Пройдя тест, участники попадают на страницу первого этапа, где нужно познакомиться с существующими типами учебных заведений, атласом новых профессий и учебными заведениями Ростовской области. После этого каждый участник заполняет форму опроса и переходит в следующий этап.

Во втором этапе участники знакомятся с выбранным учебным заведением и определяются с профессией. Нужно найти положительные и отрицательные стороны профессии. Определяют где расположено учебное заведение и ставят метку на карту Google. Затем заполняют форму опроса и получают ссылку для перехода в заключительный этап квеста. Здесь каждый участник создаёт презентацию, в которой рассказывает о выбранной профессии и учебном заведении. После этого он прикрепляет ссылку в таблицу продвижения. Все участники деловой игры просматривают созданные презентации и голосуют за две понравившиеся. Таким образом определяется победитель или победители.

   Завершение тренинга 

"10 шагов моего успеха"

     Вот и подошёл к завершению наш тренинг "10 шагов моего успеха". Каждый участник прошедший все этапы нашего тренинга ощутил свой успех в освоении сервисов Google и попробовал создать интерактивную тетрадь для своих учеников, попробовал свои силы в создании электронных карт и создал свой блог и свой сайт.

Цель сетевого практико-ориентированного тренинга “10 шагов моего успеха”, было повышение методического мастерства учителей проводящих уроки в дистанционной форме.

Задачи:

1. привить культуру сетевого общения;
2. освоить сервисы Google;
3. научиться создавать интерактивные электронные тетради;
4. изучить возможности различных ресурсов интернета и найти приемлемые для использования на уроках;
5. создать собственные блог и сайт для систематизации учебного процесса.

Место проведения WWW

Время проведения с 31.10.14 по 27.11.14 года.

Для успешного проведения сетевого практико - ориентированного тренинга “10 шагов моего успеха” были созданы технологическая карта, таблица успешности, копилка ссылок и страница для рефлексии.

В технологической карте были расписаны сроки и последовательность продвижения, приведены необходимые инструкции и сторонние сайты. Таблица успешности предполагала прикрепление ссылок на созданные электронную тетрадь, интерактивные рабочие листы, электронную карту, блог и сайт. Копилка ссылок предназначена для хранения и использования необходимых для работы материалов. На странице рефлексии участники выразили своё отношение к тренингу и поделились своими впечатлениями от внедрения электронных тетрадей в учебный процесс.

Для участия в работе тренинга записалось 29 учителей физики, химии, географии, истории, русского языка и литературы. Приступили к работе в тренинге - 21 человек. Выполнили все задания тренинга 15 учителей.

1. Князева Татьяна Валентиновна
2. Лабунская Александра Ивановна
3. Асатурян Марина Гаврушевна
4. Бергункер Наталия Георгиевна
5. Гладких Наталья Викторовна
6. Бусленко Наталья Сергеевна
7. Симонова Рая Александровна
8. Тимофеева Оксана Викторовна
9. Сухова Светлана Николаевна
10. Логвинова Дина Николаевна
11. Шумская Светлана Петровна
12. Лесько Марина Станиславовна
13. Сухлоев Михаил Петрович
14. Касьянова Екатерина Валерьевна
15. Компаниец Ольга Николаевна

Остальные по определённым причинам не выполнили задания в указанные сроки.

Данная форма повышения информационной культуры и мастерства учителя доказала свое право на существование. Каждый педагог в удобное для него время выходил в сеть и выполнял задания тренинга. Во время работы руководитель постоянно был на связи и осуществлял контроль за выполнением заданий, оказывал методическую, техническую и иную помощь обучающимся.

Можно сделать вывод, что сетевой практико-ориентированный тренинг “10 шагов моего успеха” выполнил свои поставленные цели и задачи.

Тренинг "10 шагов моего успеха"

 

В ЦДО 28 санаторной школе-интернат города Ростова-на-Дону в период каникул принято проводить методические мероприятия по повышению мастерства учителей. В этом году также проходит сетевой тренинг по созданию электронной тетради учащегося.

Дорогие друзья, впереди нас ожидает непредсказуемая пора. Вспоминая предыдущую зиму с обильным снегопадом и сугробами в человеческий рост прихожу к мысли о силе природы, которая может нарушить наши планы.

Конечно можно порадоваться нескольким выходным выпавшим среди учебного года, но как обычно администрация школы предложит создать план по навёрстыванию программы. Чтобы процесс обучения наших детей в очной и дистанционной школах не останавливался, предлагаю вам пройти тренинг по созданию электронных тетрадей, которые помогут организовать удалённое обучение учащихся.

Давайте ознакомимся с материалом по организации работы в электронных тетрадях и самими электронными тетрадями по географии.

На нашем тренинге мы попробуем создать свою собственную электронную тетрадь. В ней будет материал к уроку в виде различных заданий, будут прикреплены ссылки на внешние источники знаний. Мы научимся создавать интерактивные упражнения и использовать на уроке электронные карты.

Для начала работы переходим в таблицу успешности и вносим необходимые сведения. Для работы в тренинге лучше использовать браузер Firefox или Google Chrome. Нам нужен будет Skype для оперативного обмена информацией. Двигаемся по технологической карте. В случае затруднения обращаемся к руководителю тренинга через созданную группу в Skype или лично через почту Gmail.

В предыдущей записи писал о завершении веб-квеста "Галактические звёзды". Настала пора подвести итог двухнедельной игры. Задумывался веб-квест, как возможность познакомиться с сайтом "Образовательная галактика Intel". Привлечь и помочь новым участникам присоидениться к образовательному сообществу творческих педагогов.
После знакомства с постом на сайте "Образовательная галактика Intel" участвовать в игре вызвались 26 участников. Они произвели самозапись в таблице успешности. С момента старта игры 2 участника по не известной причине не стали участвовать, а остальные приняли участие и создали свои личные страницы на сайте и личные аккаунты в Google. Прохождение этапов было не очень сложным. На каждом этапе необходимо было пройти по ссылкам и познакомиться с сайтом, его историей, интересными людьми, конкурсами и конечно с правилами, оставить метку на карте Google. Для прохождения итогового теста нужен был ключ. Ключ можно найти выполнив задание и получить ссылку на сам тест. Настоящие трудности были при прохождении теста. Участникам необходимо найти ответы на задания и вопросы. Вот здесь ряды играющих и поубавились.
Тест содержал 33 вопроса из которых необходимо было дать минимум 29 верных ответов. В конечном счёте семь игроков сумели преодолеть тест с хорошими результатами и четыре игрока получили поощрительные баллы. Предлагаю познакомиться с ними.

1. Шемякина Эльвира — 33 балла
2. Марковская Татьяна Васильевна — 30 баллов
3. Шевченко Светлана Анатольевна — 32 балла
4. Барышева Александра Станиславовна — 31 балл
5. Асатурян Марина Гаврушевна — 31 балл
6. Топоркова Наталия Ивановна — 32 балла
7. Куликова Татьяна Александровна — 29 баллов

По программе накопления баллов 500 баллов получают:
Татьяна Леонидовна Колтышева
Бадер Ирина Викторовна
Кленова Ирина Владимировна
Пурикова Марина Николаевна

Поздравляю победителей нашей игры. Желаю всем участникам стать активными участниками форума. Мы все ждем от вас новых идей.