Текст сообщения

САМоУчительская

Сервис H5P

Долгое время в своих курсах пытаюсь знакомить своих слушателей с новым и интересным сервисом H5P. Изучали интерактивное видео и интерактивные презентации, знакомились с возможностью создавать интерактивные упражнения. В этот раз замахнулся на комплексное изучение возможностей сайта. Н5Р предоставляет возможность педагогу создавать 21 вид ЭОР для своих уроков и подойдет практически каждому преподавателю. Возможности сервиса очень большие.

Этот курс будет сильно отличаться от предыдущих курсов. Как правило, свои курсы строил по традиционной схеме. Создавал пошаговую инструкцию по работе с сервисом, придумывал общую тему заданий и предлагал участникам курса изучая инструкцию создать по заданной теме свои собственные ЭОРы. В этом курсе хочу пойти по другому пути и предложить участникам самостоятельно создать собственную пошаговую инструкцию, а затем создать интерактивное упражнение. Тему упражнения пусть каждый участник курса выберет свою.

Сложность данного курса будет заключаться в умении логически построить пошаговую инструкцию используя возможности перевода с английского на русский предложенных материалов сервиса Н5Р. На основе руководства по созданию ЭОР, на английском языке, создать свою инструкцию и показать все возможности данного сайта.

Все созданные инструкции будут размещены в общей папке на диске Google и каждый участник курса будет иметь к папке общий доступ. Таким образом будет решена главная задача - доступ к материалам курса. Такой доступ всегда решается достаточно трудно при проведении курса на платформе Eliademy, да и на других ДОС. Как правило, авторы курса закрывают к ним доступ по окончании курса.

Созданные упражнения рекомендовано размещать в сообществе "САМоУчительская". В этом сообществе каждый участник курса самостоятельно представляет свои работы и имеет возможность просмотреть работы других участников. В сообществе имеется возможность обмена впечатлениями. Можно услышать рекомендации и пожелания, показать свои знания и умения. Просматривая работы всегда имеется возможность увидеть интересные находки и попробовать использовать их в своей практике.
Привожу пример презентации с интерактивным опросом. Презентация создавалась одновременно с созданием инструкции.

САМоУчительская

Создание интеллект-карт

Работа в САМоУчительской ГКОУ РО "Ростовская санаторная школа-интернат №28" продолжается. В конце ноября начался новый курс по освоению сервисов позволяющих создавать интеллект-карты. Созданию и применению карт ума в последнее время уделяется большое внимание. У педагогов имеется потребность в освоении таких сервисов. Просмотрел множество сайтов предлагающих создавать такие карты и нашел только три бесплатных. Бесплатность для российского учителя важный показатель. Мы еще не готовы к финансовым потерям.

В курсе будет рассмотрена возможность создания карт ума в сервисах Mind24, Mindomo, Goggle. Сервисы немного различаются друг от друга своей функциональностью. Очень интересный анализ возможностей сервиса дала Софья Данилко, участница курса, в своём блоге. 

Перед проведением курса был создан лендинг, рассказывающий о предстоящем курсе. Лендинг создавался при помощи нового конструктора сайтов Google. Затем ссылка на сайт была размещена в социальных сетях. Это позволило привлечь участников из разных уголков нашей страны, прошли регистрацию и педагоги из других стран. Это еще раз подтверждает востребованность интеллект-карт в образовании.

Итоги курса по созданию презентаций

Начиная с 16 октября и по 21 ноября продолжался курс по изучению сервисов позволяющих создавать презентации. Были изучены возможности H5P, EMAZE, Powtoon, Raw Shorts. Сервисы разноплановые и позволяют создавать динамичные презентации.

На курс записались 89 педагогов из России, Украины, Белоруссии и Казахстана. В основном у всех был базовый уровень подготовки. На диаграмме 1 видно распределение слушателей принявших участие в работе и не приступивших к работе.

Диаграмма 1.

Все приступившие к работе создали свои блоги, в которых публиковали созданные презентации. После выполнения каждого задания участники выбирали лучшую работу. К голосованию все подходили с ответственностью. На протяжении всего курса лидером были Гладких Наталья Викторовна - 17 голосов, Шеломенцева Людмила Викторовна - 11 голосов и Калашник Любовь Борисовна - 10 голосов. Работы перечисленных учителей были яркими и красочными, в блогах присутствовал анализ выполненной работы.

Практически все участники курса преодолели минимальный порог и выполнили все задание. На диаграмме 2 показано соотношение выполнивших задания.

Диаграмма 2.

После окончания курса был проведен итоговый опрос по работе в курсе. На вопрос оправдались ли ожидания от курса все участники ответили положительно. Смотрите на диаграмме 3.

Диаграмма 3.

Наиболее легким в освоении оказался сервис Н5Р. Смотрите диаграмму 4.

Диаграмма 4.

Самым трудным оказался сервис Raw Shorts. Этот сервис предпочитает быстрый интернет и у части коллег возникли проблемы. В сервисе много шаблонов с платным контентом. Наиболее опытные пользователи начали работу с загрузки собственных рисунков, обращали внимание на переходы между слайдами. Некоторые пошли другим путем. Использовали платный контент, а затем в режиме просмотра сделали видеозапись экрана и загрузили созданный ролик на You Tube. Смотрите диаграмму 5.

Диаграмма 5.

На вопрос о уровне освоения ИКТ ответили следующим образом. Смотрите диаграмму 6.

Диаграмма 6.

В конце опроса участники оценили курс и оставили свои предложения и отзывы. Оценка курса показана на диаграмме 7.

Диаграмма 7.

Привожу лишь некоторые отзывы о курсе.

Подводя итоги следует сказать, что курс удался и дистанционное обучение востребовано среди учителей школ. С некоторыми поступившими предложениями со стороны опытных пользователей необходимо согласиться, что уже и делаю в новом курсе. С некоторыми позволю не согласиться, например "создание блога и анкет в Google (который является "вражеским" сервисом, в некоторых организациях закрыт к нему доступ)".  С этим предложение категорически не согласен. Однако каждый из нас имеет право иметь собственное мнение. Пусть время покажет какие сервисы являются "вражескими".

Самоучительская

Три четверти пути

Двенадцатого ноября в работе курса прошло знаменательное событие. Участники выбирали лучшие блоги и лучшие презентации. Условия были достаточно жесткие. Нужно было просмотреть блоги пяти участников, которые расположены по списку в таблице продвижения ниже. При просмотре обязательно учитывать критерии оценки работы и ведение блога. Практически все участники курса проявили свою гражданскую позицию и прошли голосование. В общем получилось как в реальной жизни. У некоторых возникли проблемы личного характера или технические проблемы и они не смогли принять участие в определении лучших.

После голосования были подведены итоги и подсчитаны голоса. Голосование проводилось в третий раз и на протяжении всех трех этапов лидером стала Гладких Наталья Викторовна со своим блогом "Физика в природе". Второе место держит Шеломенцева Людмила Викторовна с блогом "Путевой дневник "Маршрут в будущее". 

Впереди последний завершающий этап работы курса. Всем участникам предстоит рассказать о своем опыте дистанционного обучения используя новый сервис RawShorts. Уже появились первые работы созданные в виде видеоскрайбинга. 

Петрова Галина Анатольевна, представила свою работу "Я за дистанционное обучение!".

Самоучительская

Создание презентаций

Продолжение

Работа по изучению сервисов позволяющих создавать презентации продолжается. Сегодня хочу подвести небольшой итог нашей работы. Первым сервисом позволяющим создавать презентации стал Н5Р. Уже давно на своих курсах знакомлю педагогов с этим сервисом. Сервис позволяет создавать различные интерактивные упражнения и будет полезен педагогам при проведении дистанционных уроков и не только. Хочу поделиться презентацией, которую создала учитель Физики нашей школы Гладких Н.В. Вы можете ознакомиться с её блогом "Физика в природе".




После выполнения работы над созданием презентации состоялось голосование за лучший блог и лучшую работу по версии слушателей курса. Так вот блог и презентация Натальи Викторовны стал лидером в голосовании. 
Сейчас идет работа над вторым заданием. Нужно освоить сервис EMAZE. Сервис не сложный и позволяет создавать динамические презентации. Кроме текста и рисунков в презентацию можно добавить видео. Имеется множество готовых шаблонов, которые можно изменить и таким образом создать интересную презентацию. Единственным минусом в работе с этим сервисом стали шрифты. По крайней мере у меня они получаются не очень. Предлагаю просмотреть презентацию Калашник Любовь Борисовны. Любовь Борисовна работает вместе со мной в Центре дистанционного обучения.

Неделя науки

Игра в прятки

Неделя географии проходила в нашем Центре дистанционного обучения весело, мы играли. Играли дистанционно в игру "В прятки".  Игровым полем стала столица нашей области, город Ростов-на-Дону. Участниками были учащиеся нашей школы, обучающиеся дистанционно и не всегда имеющие возможность оказаться вне стен своего дома. Для них, посмотреть улицы областного центра не выходя из своей комнаты было очень интересно и занимательно. Многие по окончании игры спрашивали, а можно ли увидеть свой дом на электронной карте. Приходилось задерживаться и отыскивать места проживания.

Немного о игре. Игра создавалась на основе сайта Google и в ней подразумевалось, используя различные режимы карты, отыскать данные в задании объекты. Таких заданий было 16, уверенные пользователи выполняли их за 25-30 минут. С некоторыми учениками мы осваивали во время игры основы работы с картами. Задания были интересными и заставляли переходить в режим просмотра улиц, изменять масштаб и перемещаться по улицам.

Привожу некоторые фото, сделанные во время игры.

В этом задании необходимо было посчитать всех купающихся в бассейне.

Здесь пытаемся узнать какая марка автомобиля припаркована около парка Плевен

Некоторые задания подразумевали найти точку, из которой будет виден памятник и одновременно дорожный знак.

Всем детям очень понравилась такая работа и они просили еще раз провести подобные игры. Теперь буду думать над просьбой детей.

Курс окончен

Небольшой отчет о работе

Цель курса - изучение некоторых возможностей сервиса Н5Р, позволяющих создавать собственные интерактивные образовательные ресурсы. 

Задачи курса - освоение алгоритма работы при создании интерактивного плаката, интерактивной презентации и интерактивного видео в сервисе Н5Р.

На курс зарегистрировалось 318 участников, приняли приглашение 242 человека, окончили курс 128 педагогов, что составило 40% от всех зарегистрированных.

Перед началом курса проводился опрос об уровне подготовки участников.

Как видно из диаграммы, в основном у участников базовый уровень подготовки. После окончания курса был проведен итоговый опрос участников. Привожу ответы участников на поставленные вопросы

Самоучительская

Создание презентаций

Во время проведения дистанционных уроков и не только, необходима визуализация. Показ презентаций уже нашел свое применение среди учителей и является неотъемлемой частью во время урока. Как правили мы пользуемся офисным пакетом предоставленным нам изначально. Однако существует множество сервисов позволяющих создавать презентации и показывать их онлайн во время урока. 

В очередном курсе нашей "Самоучительской" будут рассмотрены четыре сервиса - Н5Р, EMAZE, Powtoon и Raw Shorts. 

Интерактивные презентации в Н5Р можно создавать с различными опросами или без них.

Второй поражает простотой создания историй и возможностью в простой форме пояснить сложный материал

Третий сервис вызывает интерес своей динамичностью.

Курс продолжается

Экватор пройден

Второе задание курса "Интерактивные технологии для творческого учителя" был посвящен созданию интерактивного плаката с элементами опроса. Участники курса должны были в презентации рассказать о научных открытиях изменивших мир. Все педагоги творчески подошли к выполнению задания. Тематика презентаций охватила многие направления науки и техники. Техническое исполнение опросов также было разнообразным. К презентации создавались задания с выбором одного и нескольких ответов, ввод текста и еще много других интересных идей. В презентации добавлялось видео и аудио сопровождение. Как и в первом этапе по окончании работы состоялось народное голосование. По количеству отданных голосов можно было сделать вывод о том, что качество работ возросло. Как и в первом этапе появились лидеры. Предлагаю познакомиться с блогами победителей по сумме первого и второго голосования.

Кулакова Наталья с блогом "Уча других, мы учимся сами" заняла первое место. Наталья сохранила первенство. Второе место было отдано Сытюгиной Любови - блог "Путевые заметки". Любовь получила заветных восемь голосов. Третье место завоевала Ягодова Ольга. Ольга по итогам голосования получила шесть голосов. Свой блог Ольга назвала "Блог учителя информатики". 

Впереди последний третий этап работы по созданию интерактивного видео. Задание посвящено кулинарной теме и как видно уже из выполненных работ голосующим будет трудно сделать свой выбор. Впрочем время покажет.

Желаю всем участникам с достоинством завершить курс.

Курс продолжается

Промежуточный итог работы

via GIPHY

По условиям работы курса, после выполнения заданий проводится голосование за лучшую работу. У нас все как и в обычной жизни. Во время голосования наступает день тишины. Все участники курса просматривают работы коллег и определяют лучшую. По результатам первого голосования победили работы представленные в блогах Асатурян Марины - блог "Мой путевой дневник", Кулаковой Натальи - блог "Уча других, мы учимся сами" и Сытюгиной Любови - блог "Путевые заметки". 

Сейчас участники курса оканчивают выполнение работ второго этапа. Завтра будет проведено второе голосование за лучшую работу. После первого голосования качество выполнения заданий стало лучше. Коллеги почувствовали ответственность и появилось много новых интересных работ. Возможно изменение в списке лидеров. Интрига сохраняется и в ближайшие сутки она должна разрешиться. 

Желаю всем участникам достойно завершить выполнение второго задания и с новыми силами приступить к завершающей работе по созданию интерактивного видео.

Интерактивные технологии 

для творческого 

учителя

Курс "Интерактивные технологии для творческого учителя" начинает свою работу. Уже завтра откроется первое задание и работа закипит. Однако участники уже начали подготовку к прохождению курса. Сейчас многие прошли предварительные опросы, представились, ознакомились с дополнительной информацией и начали создавать свои блоги (путевые дневники). В блогах будут размещаться выполненные задания, описываться впечатления от освоения нового сервиса и конечно участники станут просматривать работы своих коллег и оценивать их. Такой подход позволит сделать работы публичными, а авторов более ответственно относиться к выполнению заданий.

Просматривать ход выполнения заданий участниками курса можно по таблице продвижения. Здесь же находятся и ссылки на блоги.

МООК “Интерактивные технологии для творческого учителя”

В этом году принимаю участие в работе Программы #Маршрут в будущее с курсом "Интерактивные технологии для творческого учителя". Курс предназначен для учителей и преподавателей, осуществляющих дистанционное, смешанное или перевёрнутое обучение, стремящихся повысить свой уровень ИКТ и активно внедряющих информационные технологии в образовательный процесс.

Во время прохождения курса нужно будет создать свой блог (путевой дневник), изучить инструкцию к заданию, выполнить задание, прикрепить ссылку на созданный ресурс в путевом дневнике. В назначенный день просмотреть работы других участников и пройти голосование за лучшую работу. Каждый участник курса работает в своем темпе, в соответствии с графиком работы курса. Для полного прохождения курса необходимо выполнить все задания. Задание будет считаться выполненным, если предоставлен электронный образовательный ресурс, заполнен путевой дневник, пройдено голосование и даны ответы в итоговой форме опроса. При выполнении всех условий участники получат подтверждающий сертификат. 

До этого у меня был опыт работы на портале "Образовательная галактика Intel" и проведение курсов в "Самоучительской". Сейчас предстоит достаточно сложный период совместной работы с 5 октября и по 21 октября. Кроме проведения своего курса очень хочу принять участие в курсе Крылова Алексея Игоревича "Интеграция иллюстративных и проверочных материалов на основе картографических сервисов Google".

Желаю всем нам приятной и плодотворной работы в дружеском коллективе единомышленников.

Комбинированная конференция 

профессионального развития

“#Маршрут в будущее”

Конференция проводится в дистанционной и очной форме  в промежуток с 15 сентября по 30 ноября 2017 года.

Тематика конференции затрагивает вопросы развития навыков учащихся, основанных на компетенциях, использование инновационных моделей и стратегий обучения для достижения качественных образовательных результатов, применение технологий обучения, вопросы проектирования образовательной среды, ориентированной на персонализацию и индивидуализацию обучения.

Цель конференции: профессиональное развитие педагогов в области инструментария и стратегий внедрения инноваций для решения образовательных задач современного образования.

К участию в конференции приглашаются педагоги образовательных учреждений основного общего, дополнительного, профессионального образования, студенты педагогических вузов, технические специалисты школ.

Трейлеры некоторых предстоящих активностей можно посмотреть на канале YouTube #Маршрут в будущее.

Мне предложили участвовать в качестве ведущего МООК "Интерактивные технологии для творческого учителя". В этом курсе участники научатся работать с очень интересным сервисом Н5Р. Сервис очень многогранен и содержит в себе инструменты для создания разнообразных электронных образовательных ресурсов.

Познакомиться с содержанием курса вы сможете просмотрев видео анонс предстоящей активности. Кстати пока готовил анонс освоил два сервиса по созданию видео презентаций. Вы можете оценить возможности каждого сервиса.

Первый трейлер создан в среде PowToon.

Второй трейлер создан в среде Biteable.

Если Земля вдруг остановится

Интересные факты о Земле и Космосе

Таяние ледяной шапки

Страны и побережья

Циклон

Разрушительная погода. Фильм 1

Разрушительная погода. Фильм 2

Все землетрясения за 15 лет

Рельеф океанического дна без воды

Землетрясения

Работа в курсе "Виртуальные путешествия"

Незаметно подошел к окончанию последний рабочий месяц и завершился курс с таким длинным названием "Проектирование виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование метапредметных результатов". Курс проводил ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования", разработка и сопровождение: Центр дистанционного образования Тамбовского ИПК. Практически сразу всем участникам было предложено разделиться на команды. Так и оказался в команде опытных преподавателей: Ананьевой Елены Юрьевны из Омска, Самойловой Алла Викторовна из Ленинск-Кузнецка и Михеевой Ольги Павловны из Тольятти. 

Начались наши занятия. В первом задании мы должны были создать индивидуальные планшеты для обучающихся. Планшеты необходимы были для прохождения образовательного путешествия "По следам путешествия детей капитана Гранта". Второе задание заключалось в составлении ресурсной карты, в которой были собраны ссылки необходимые для выполнения заданий участниками образовательного путешествия, а еще мы должны были создать инструкции для детей по предложенным сервисам. Распределили сервисы и начали составлять инструкции. Фишка была в том, что инструкции необходимо было составить в самом сервисе. Мы справились! Третье задание подразумевало создать инструменты по оцениванию личностных, предметных и метапредметных результатов работы участников образовательного путешествия. И совсем неожиданно, все созданные ресурсы мы должны были собрать в одном месте. Долго думать не пришлось, за основу взяли новую форму сайта Google. Здесь можно было одновременно работать всей группой. И у нас получился сайт "По следам путешествия детей капитана Гранта". 

Бонусом моей работы стал бейдж полученный от организаторов курса.

Впереди долгожданный отпуск и давно запланированная поездка в горную Адыгею.

Работа в курсе "Виртуальные путешествия" 

Первое испытание преодолено, совместными усилиями разработана документация по созданию виртуального путешествия. Тема нашего путешествия "По следам детей капитана Гранта".
Впереди второе испытание. Нужно создать для обучающихся инструкции по использованию сервисами. Трудность состоит в том, что инструкции должны быть составлены в самом сервисе. Вот эти ресурсы: презентация - Visme.co; карта - сервис ZeeMaps; инфографика - сервис PiktoChart; интерактивная история - сервис Little Bird Tales. В группе нас четверо и мне, как географу, ближе всего оказался сервис по использованию карт.
Вот такая у меня получилась инструкция.

Форум "Сообщество"

В городе Ростове-на-Дону проходил форум «Сообщество», который собрал более 900 участников — представителей некоммерческих организаций, бизнеса, власти и СМИ. Форум был организован Общественной палатой России.

Участниками форума были учителя из ГКОУ РО "Ростовская санаторная школа-интернат №28". Во время форума работало несколько площадок различной направленности. Мне удалось поприсутствовать на площадке где участники формулировали свои идеи, рекламировали их и учились взаимодействовать с представителями бизнеса и СМИ. Многое мне понравилось. Принял участие в разговоре с представителями республики Крым. Они предлагали создать общественную организацию по профориентации детей-инвалидов. 

В фойе была размещена интерактивная карта, на которой все участники оставили свои записи. 

Фотография была сделана до начала форума и на ней еще очень много свободного места.

Мой проект "Герои Дона – Герои Отечества" к сожалению не прошел строгий отбор, однако и среди представителей нашей школы есть победители.

Значит то дело, которое мы все делаем, должно жить. Воспитание и обучение детей-инвалидов важная задача для всего общества.

 

Виртуальное образовательное путешествие

ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования" Центр дистанционного образования Тамбовского ИПК пригласил пройти курс "Проектирование виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование метапредметных результатов".  Конечно от такого предложения не отказываются, тем более, что уже был участником курсов организованных этим ВУЗом.

Приглашение принято и вот 10 июня началась моя работа над материалами курса. Организаторы предложили вначале познакомиться друг с другом и местом знакомства выбрали виртуальную стену. Если постараетесь, то обязательно найдете и меня, автора этого поста. Далее нужно было прочесть и запомнить правила работы в курсе. Они были достаточно просты. 

Следующим шагом работы  стало участие в обсуждении статьи "Образовательное путешествие как средство формирования метапредметных результатов обучающихся". Внимательно прочел статью и постарался дать свой ответ. 

Теперь до 13 июня есть время отдохнуть, а затем вновь окунуться в работу курса.

День тишины

У нас все, как в жизни. Наступает время выбора и наступает день тишины. 

После создания блога участники курса приступили к выполнению первого задания. Нужно было используя сайт Wizer.Me создать образовательный ресурс с использованием видео. С первым заданием справились практически все. После проверки работы преподавателем, ресурс был размещен в блоге. Работа казалось окончена, однако все было не так уж и просто. В работе над материалами курса появился "День тишины". Необходимо в течение дня просмотреть созданные преподавателями интерактивные образовательные ресурсы и найти самый лучший. Работа оказалась достаточно ответственной. Нужно быть честным и добропорядочным чтобы отдать свой голос, той единственной. Работе, которая пришлась по душе. Голосование состоялось! Только явка была как и в нашей жизни. Собрался идти на участок, да встретились друзья/подруги и не дошел. Как и положено, по окончании голосования появилась информация о победителях. Познакомиться с героями дня можно в таблице итогов народного голосования. 

Впереди второй этап работы и новый сервис PlayPosit. По окончании работы снова состоится голосование.